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第五章 作茧自缚

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    黑板上的第一个上联是“胭蝶飞沉雾”。

    从表面上看,这个上联并不是很难,意思是如同胭脂一般赤红的蝴蝶飞舞着沉入了雾中,只要将动名词对应好,那就是一个不错的下联,不过,这是对于文学爱好者来说,而初中生想要对好这个联,真心有些过难了。

    看着这道联,顾阳想也不想,随手在黑板上这句上联的下面写下五个字,便不再理会,将脚步移了开去。

    “叶蜢跃入丛”

    这五个字刚健有力,谈不上非常具有美感,但也颇未耐看。

    而这下联的意思倒是十分简单,就是如同树叶一样碧绿的蚱蜢腾跃着进入了草丛。

    班上同学一看见这五个字出现在黑板上,不由开始骚动,窃窃私语起来。

    以初中生现在的积累,并不容易搞清这联对的好与不好,妙与不妙,意境能不能相配,只是模模糊糊的感觉挑不出毛病来,但也正是如此,他们才会窃窃私语。

    因为这和黑板上少年的一贯形象不符。

    而实际上,这五个字和老师出的上联对仗十分工整,平仄也对称,绝对是没有任何问题的。

    略微品味了一下上面他印象中的差学生所给出的下联,张文罗的脸色有些诧异,双唇不由自主的合拢起来,刚想说的教育之类的话语全部囫囵吞进了肚子。

    坐在顾阳前座的叶雨萱却是睁大了美眸,显得格外惊奇。

    而顾阳却是没有理会身后众人的反应,脚步已经移到了第二个上联的位置,静静的持立。

    第二个上联同是五个字的联。

    “风定花犹落。”

    这联的意思指的是风已经停了,但是花还在落。

    这联想要对好,那就必须对上它的意境,同时平仄对称还不能落下。

    对于其他人来说,可能半天也无法下笔,但是顾阳的表现更是让人大跌眼镜,只见他不假思索,再次在黑板上留下五个字,扔下不管,向第三联,也就是最后一联走去。

    随着身影的移动,答案曝露在了在场所有人的眼中,窃窃私语猛然异变,化成了教室里的一片轰然。

    “雀鸣谷更幽”

    下联的意思是鸟雀在啼鸣,但是山谷更加幽静。

    无论是意境,还是平仄,都极为对称,相信就算是华国有名的教授前来,也无法挑出一点毛病出来。

    这五个字一出,张文罗的脸皮已经黑成了锅底。

    叶雨萱的眼眸更亮了。

    只剩下最后一个上联了,也是第三联。

    “花盈草碧天天化”。

    这是一个拆字联,也是黑板上最有意思的一个对联。

    可以看见,里面的“草”字和“化”是由里面的花字拆分开来,由此这种联被称为拆字联,想要对上这个联,必然要和它同样规格,在同样的位置搞出几分颜色。

    看着这道上联,顾阳并未忙着解答,而是回过头来,定定看了一眼脸色极差的语文老师,眸光清淡,而后将答案写了上去。

    “嵩耸山巍日日高”

    答题完毕,轻巧的将粉笔放在讲台上,顾阳转过身来,正视班级里的众人。原本闹哄哄的班级不知为何,顿时沉静了下来,一双双青春的眼睛齐刷刷盯着讲台上的少年,或惊奇,或嫉妒。

    震撼!

    谁能想到,一个平常在班级里名声不显,存在感就跟地上蚂蚁一般的同学,居然在此刻显示出了惊人的才气!

    不可思议!简直是不可思议!

    看着下面一片陌生的同学,那各种各样的眼神落在他身上,顾阳脸色很平静,而心中却是汹涌澎湃,如浪卷涛狂,特别有想说一句话的冲动。

    “不要崇拜哥,哥只是一个传说。”

    但是想想说出这句话的后果,他还是禁绝了这个念头。

    作为一名狂热的文学爱好者,对出这三个上联,是老虎揍狗,轻而易举,况且还是老师逼他上来的,写出来也没问题,但要是把这句极有装x性质的话说出口,那就意味着把语文老师的面子放在脚底狠狠的践踏,和老师彻底结了仇。那样的话,初中生涯的最后一个月不知道还要惹出多少事端来,拥有成年人思维的顾阳自然不愿意因小失大,为了一时的快感而把整整三十天陷入水深火热之中,那未必太不值得了。

    做人,应该学会凡事留几分余地,日后才好相见。

    虽然,此刻说出那句话的感觉应该会很爽。

    手指互相摩擦,碾去遗留在皮肤上的粉笔灰尘,顾阳压下最后一丝说话的冲动,转身,潇洒起步,向自己的座位走去。

    他瞧的分明,周围的同学都是一脸震惊的看着他,唯有那么戴着黑框眼镜的八卦男生朝着他挤眉弄眼,嘴巴一张一合,似乎在说两个字。

    “真吊。”

    而在路过那名连名字都不知道的语文老师时,顾阳没有说话,只是示意明显惊住的同桌让让,让自己能够回到桌位上。

    其实这次能够眨眼之间回答出这三个上联,倒也有几分侥幸,以他本身的文学素质,对是能对出来,可至少也要花几分钟时间,而这几个对联恰好在前世里都碰到过相似的例子,因此只需要适宜的改动一下,就能写出完好的下联,也让他在学生的面前狠狠的出了一回风头。

    而张文罗此刻却不知如何是好。

    在第三个下联出来时,他的心里说不出什么滋味,脸皮却也烧的通红。

    在这种情况下,自己先前的教育言语变成了最为彻底的打脸,打的他脑子里一片空白。

    天啊,怎么可能?

    一名平常那么普通的差生怎么会一鸣惊人,一举完成了他所提出的难题?

    站在学生的中间,他十分尴尬,觉得自己好像是裸露着身躯站在那里,周围人的目光中都含有着某种说不清道不明的意味,嘴巴微张,想要说些什么,却不知道说什么才好,“呃”的字音在喉咙里徘徊许久,却半天接不出后句。

    “叮叮叮……”

    好在这个时候下课铃声恰到好处的响了,解决了他窘迫的处境,张文罗沉着脸说“下课。”然后以人生最快的速度收拾好课本,飞一般的走了。